Axe formation
Périmètre scientifique
L’exposome correspond à l’ensemble des facteurs environnementaux et sociaux dont les effets propres, combinés aux caractéristiques intrinsèques des individus, sous-tendent l’apparition, l’évolution et la gravité des maladies infectieuses ou non transmissibles humaines. En ce sens, il est le pendant environnemental du génome, avec lequel il interagit tout au long de la vie des individus.
Présentation de l’Axe Formation
L’axe formation de l’Institut ExposUM a pour objectifs de :
- Décloisonner la formation (interdisciplinarité)
- Contribuer à l’amélioration des compétences
- Intégrer davantage le lien avec les pays du Sud
L’axe formation accompagne les scientifiques dans la compréhension des défis complexes liés à l’exposome. En privilégiant l’interdisciplinarité, il partage des savoirs et encourage des approches collaboratives et innovantes pour mieux agir sur les liens entre environnement et santé.
Il offre un soutien aux chercheurs, non seulement pour mener des travaux de recherche mais également pour travailler en réseau, promouvoir et développer des projets innovants intégrant des perspectives variées.
Cette approche favorise une formation à la fois spécialisée et ouverte, préparant les doctorants et une nouvelle génération de scientifiques à relever des défis de plus en plus transversaux.
Le programme Nexus illustre cette ambition en proposant un cadre structurant pour les parcours doctoraux.
Activités menées dans le cadre de l’axe interfaces
1. Dispositif Nexus Doctoral
Les Doctoral Nexus sont des réseaux de 3 à 4 doctorant.e.s, issu.e.s de disciplines différentes (par ex. Sciences Sociales – Modélisation mathématique – Biologie), et affilié.e.s au minimum à 2 unités de recherche différentes. Ils seront financés sur la base :
- D’un projet de recherche commun, établi par le porteur ou la porteuse principal.e en collaboration avec les directrices et directeurs de thèse impliqué.e.s, englobant l’ensemble des disciplines, et ayant pour objectif d’étudier un ou plusieurs aspects de l’exposome tel que défini ci-dessus,
- D’un sujet de thèse individuel, disciplinaire, pour chaque doctorant.e impliqué.e.
Chaque thèse sera financée d’emblée pour une période de quatre ans. Cette année supplémentaire se justifie par la mise en place d’actions de formation spécifiques et du temps alloué à l’interdisciplinarité. La prévision d’échanges entre laboratoires sera, en particulier, valorisée.
Les promotions doctorales de l’Institut ExposUM seront renforcées par la mise en place d’un programme pédagogique supplémentaire commun axé sur la méthodologie et l’acquisition de compétences, notamment à l’interdisciplinarité et à la transdisciplinarité, animé dans le cadre de l’Institut ExposUM, sans se substituer aux formations organisées dans le cadre des écoles doctorales. Dans ce cadre, les doctorants et doctorantes d’un réseau auront notamment pour mission, au cours de leur troisième année, l’organisation (scientifique et logistique) d’un événement d’une journée (par exemple séminaire, conférence), pour laquelle l’Institut allouera une subvention.
2. Junior Teams
L’objectif des Junior Teams est de permettre à des jeunes chercheurs de réunir une petite équipe, de 3 à 5 personnes, autour d’un projet scientifique d’une durée de 12 à 18 mois, afin qu’ils puissent se familiariser avec la gestion de projet et le management d’une équipe, incluant l’encadrement d’un ou plusieurs étudiants en master ou thèse d’exercice sur le sujet. L’équipe proposée peut être composée de plusieurs chercheurs juniors, et de plusieurs étudiants éventuellement affectés à une autre UMR.
Chaque porteur.se retenu.e bénéficiera d’une enveloppe de fonctionnement pouvant aller jusqu’à 30 000 euros, qui pourra en priorité couvrir les indemnités de stage pour des étudiants en master (~600 euros/mois/étudiant), mais aussi des vacations support à la recherche (par ex. attaché de recherche clinique, ingénieur), des frais de mission/terrain, ou des frais de fonctionnement / matériel de laboratoire (excluant les équipements >3000 euros).
La justification de l’encadrement de chaque personnel impliqué (composition, temps dédié) devra être justifiée. L’objectif de cet appel étant de donner l’occasion au porteur.se de prouver son implication en tant qu’encadrant et futur leader, une attention particulière sera portée au chronogramme des activités et de la temporalité prévue pour l’obtention de résultats en temps.
3. Diplôme Universitaire Santé Environnementale – Soins primaires
L’Université de Montpellier à ouvert en janvier 2026 le Diplôme Universitaire (DU) « Formation en santé environnementale pour les soins primaires », une formation spécialisée dédiée à l’intégration de la santé environnementale dans les pratiques professionnelles de soins primaires.
Cette formation universitaire s’adresse prioritairement aux coordinatrices et coordinateurs en santé, ainsi qu’à l’ensemble des professionnels de santé, du secteur médico-social, socio-éducatif, de l’éducation et du management souhaitant développer des projets et des actions pluriprofessionnelles en santé environnementale. Elle est également accessible aux étudiantes et étudiants titulaires d’une licence validée (L3) dans ces domaines.
Objectifs de la formation en santé environnementale :
- Transformer les connaissances scientifiques sur les liens entre environnement et santé en actions concrètes sur le terrain ;
- Renforcer la coordination entre les acteurs des soins primaires ;
- Favoriser l’intégration progressive de la santé environnementale dans les pratiques professionnelles ;
- Soutenir la mise en œuvre de projets territoriaux adaptés aux réalités locales.
Cette formation contribue ainsi au développement de compétences opérationnelles en prévention, promotion de la santé et gestion des risques environnementaux.
Présentation du diplôme universitaire
🎥 Découvrez la vidéo de présentation par le Professeur Pascal Demoly, responsable pédagogique de la formation.
Pour toute information concernant le programme, les modalités d’inscription ou les enseignements, veuillez contacter le secrétariat universitaire de l’Université de Montpellier.
Partenaires et financement
Ce diplôme universitaire est porté par l’Université de Montpellier, financé par l’ARS Occitanie, et développé en partenariat avec :
